決まったテキストよりもジャズチャンツ！

さいたま市土合の
１年生のクラスの生徒は熱心に宿題をやってきます。
こちらのクラスはM先生が担当していますが
レッスンプランとワークシートは私が作成。

感情を表す形容詞を覚えたので
単語レベルではなく
使えるようにジャズチャンツで文章を練習しています。

　Let's chant&let's sing level 2に入っている　
　　I'm cold.

What's the matter?
I'm cold.
What's the matter?
He's cold.
What's the matter?
He's cold.
He's very very cold.

　チャンツは上手に言えるようになったので
　生徒に自分のオリジナルを作ってもらいました。

　オンラインですが
　レッスン中に絵もかいてもらいました。
　（画面をずっとみるだけより少し息抜きになるかと）
　絵も個性的で
　心にも残った作文になったと思います。

　低学年でこのチャンツをやった４年生クラスも
　私が肯定文（オリジナルの I'm cold)の後に
　生徒が　否定文　"I'm not cold".を言ったりしています。
　一度、練習したチャンツなので
　ハードルも低く楽しくできます。

　I don't like spiders.とチャンツで練習をしていても
　忘れてしまうこともあるので
　たまに以前やったチャンツを復習して
　代名詞を変えて練習してみるなど
　もっと徹底的に使い倒す！必要があると
　最近は反省しています。


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子ども食堂もオンライン

子供食堂の英語サークルも
ここのところしばらくオンラインでレッスンをしていましたが
忙しくてブログには書いておりませんでした。

４年生～６年生の生徒たちですが
全員無事英検５級合格しました。

月３回の活動でゆっくりしたペースで進んでいるので
６年生には簡単、４年生にはちょっとチャレンジだったと思います。

英検も受かり
中学生になる生徒もいるので
昨日は今までの文法のまとめ

今までも動詞の話
be動詞の文、一般動詞の文などの
肯定文、否定文、疑問文を勉強してきましたが
３単現のsは中学生でも
よく間違えるので
代名詞から復習しました。

一方通行にならないように
生徒に質問をして答えてもらいました。

be動詞は何？
be動詞の文を言ってみて。
be動詞の後に何（形容詞、名詞）が来ている？
違う形容詞で言ってみて。

上記ぐらいなら間違えないのですが

あるあるなのが
be動詞の否定文は何を使う？

　don't, doesn'tの印象の方が強いのか
　最初に出てくるのは　don't.
　
　あれ？なんか違うな？って思った子が
　”not"

　一般動詞は肯定文でどの代名詞の時に動詞にsがついたのか
　　思い出してもらってから
　疑問文について考えてもらいました。

　私が答えを言うのではなく
　生徒に考えてもらいました。

　肯定文で動詞が変わった代名詞はDoesを使う！と一人の生徒が気づき
　疑問文はクリア！

　意外と悩んでいたのはdon'tがどこにくるのか？
　I don't like spiders.
I like don't spiders.

I don't like の順番は耳だこができたと思っていましたが
　まだまだ４年生は頭の整理が必要なようです。

　４月から５年生２人、６年生１人のクラスになります。

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