サークルのためのオリジナルハンドアウト

　今日のサークルは
　授業参観や風邪でなんと人数が半分以下の６名。

　
　いつもよりも
　お勉強モードのプリント学習をさせる事にしました。

　幼稚園児のみのクラスではあまり文字は書きませんが

　このクラスは
　年長児一人以外は小学１年生。
　いきなりプリント学習からスタート

　いつもは歌って踊るので
　このクラスとしてはかなりめずらしいパターン
　インク代、紙代、そして手間もかけ
　プリントを作成しており
　おかげで万年肩コリ

　　サークルなので
　レベルがばらばらのクラスで

　すらすら文字が書ける子もいれば
　なぞらないと書けない子もいます。
　普段からどれだけワークブックをやってくるか
　で差が出るのですが
　ワークは宿題では無く自主勉強になっているんです。

　来週は線つなぎでは無く
　文字を自分で考えて書くワークシートになります。

　
　なぜかさかさまに貼りつく

　　　
　

　フォニックスの歌を歌いながら
　Aはどこにつなげるのか考えます。

　今度は最初からさかさまに写真自体をとってみました

　

　１枚目は基本の歌通りのプリント。
　２枚目はちょっと考えないとわからないプリントです。

　生徒たちはこれをファイルにどんどん閉じていきます。
　たくさんたまっていくと
　なぜか、楽しいらしいのです！

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まだ１年たっていない年中さんですが

　宿題無し、レッスン３回目でどれだけ記憶しているのか？
　前回は武蔵浦和のサークルで試してみましたが
　今度は浦和区の仲町のサークルでも試してみました

　　３時クラスの４月からスタートしてまだ１年たっていない年中さんですが
　This is a frog. I'll show you how.まで言えていました。
　いつも"英語は楽しい！”と言いながら
　にこにこ参加しているRちゃんです

　　What color is a panda？のクイズが得意で
　　いつもすばやく "black and white"と答えてくれます。

　お友達のKちゃんはお兄ちゃんも生徒さんだったので
　小さい時からCDはたくさん聞いているせいか
　　Can I see? なんてすごく自然に言っていました。

　年中のRちゃんもKちゃんも幼稚園での英語はありません。

　４時クラスの小学１年生のK君
　　What's your favorite food?を
　すらすら言えていました。K君は努力家で
　レッスンでやっていないクイズも
　家で聞いて挑戦している男の子です
　　こうして見ると幼稚園で英語をやっていなくても
　まあ、当たり前の事なのかもしれませんが
　本人がすごく興味を持って参加してくれていれば
　”覚える”という結果に。

次年度４月からは難しいかもと避けてきた
　　クイズでチャンツの中の難関（小学２年生にはたぶん）
　　"How many days are there in a week?"
　 "How many days are there in a year?"
　　も挑戦できちゃう予感が


　　
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のんべぇしかわからないかも？

　大学受験を控えた息子と
　クイズ番組を見ていた所
　”た”で始まる日本語になる英単語や英文を
　日本語に直せという問題が出てきました。

　さすが、回転の良い受験生は
　すぐに”大器晩成”を言い当てましたが
　なんと

　"Fizz"がわからない

　これって今ちょうど幼稚園児が遊んでいる
　　”Jelly in a bowl”
soda in a canの歌詞に出てくるんですが

　何十年？も前ですが
　これを飲んでいたのですぐにわかりましたよ
　　 sloe gin fizz

　　　



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宿題無しレッスンのみでどれだけ覚えられる？

　武蔵浦和サークルの年長クラスの子たちは
　幼稚園でも週１回とか、２回英語のクラスがあるからか
　とても毎回積極的に参加してくれます。
　（ばらばらの幼稚園から来ているので回数が違うのですが）
　週に１回だけ通ってきている他のサークルの子たちよりも
　覚えるのが早いといつも感じていました。

　　今月から始めたばかりの英会話フレーズ
　　This is a frog.
Wow!
What's your favorite food?
I like Natto.
Why? I don't know.
Can you water ski? No, I can't.
Let's go.
I'll show you how.

　　カードをランダムに見せて
　　どれだけ覚えているのか確認しようとしたら
　　なんと全部言える子がいました。

　　まだ、初めて今日で３回目のレッスンです。

　　小学生クラスの子でもまだ全部覚えていないのに
　　幼稚園生でもう、覚えちゃったなんて
　　私はすごい！と思っているのですが

　　CDは持っていないので
　　レッスンだけで覚えたことになるのですが
　　普段から合計週３回英語に触れているため
　　たとえ違う内容であっても
　　覚えるのも早いのだと思います。

　　このクラス来年度もサークルとして継続するのかと思ったら
　　なんと解散です
　　一部の子たちはアップルベア英語教室に移るのですが
　　退会する子たちもいます。

　　後１年サークルとして教えたらどんな風に
　　伸びるか楽しみだったんだけど。
　　　
　　　　サークルの講師って
　　こういう時辛いのよねぇ

　　なんか、話がずれちゃいました～！　　
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curry song ２回目のレッスン

　今武蔵浦和親子クラスでは
　　

エリックさんのカレーソングで遊んでいます。
　今日はその２回目だったのに

　来年度幼稚園クラスに来る予定のO君が
　"meat, meat, meat!"と言いながら
　私のお腹をつついて来ました～！　

　確かにたくさんのmeatがございます
　
　でもすごいなと思ったのが
　発音の良さ。

　日本語のトじゃなくて
　　ちゃんと”はじいたtの音”でした。

　
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ワークブックはテンションが下がる？！

　アップルベア英語教室（自宅教室）では
　通常は私が作ったハンドアウトですが
　たまに市販のワークブックも使います。

　折り曲げてマジックeが学べるので
　気にいっているのがmpiのワークブック。

　　

　クラス全体で説明しながら進むからなのか
　初めて出てくる単語もあるからなのか
　なぜか、いつもよりもテンションが低い。

　プリントなら６枚ぐらいさっとやってしまうのに

　４ページぐらいでやめ
　急遽、先生が宣言！

　さあ、今やった４ページ分の単語
　どれだけ思い出せるかチームに分けてやってみるよ～！

　やっているのは４文字のマジックEなので
　　　bike, lake, cube等の単語です。

　急に焦る生徒たち。

　さて、やってみたら
　グループA 女子２名　２２け
　グループB 男子２名　１８け
　グループC 女子２名　　１５け

　グループAとグループCは１学年の差がありますが
　グループAの生徒さんは学年数が２年少ない子がいます。
　

　チーム対抗って聞くと急にやる気が
　違っていました。

　だらだらの空気も抜けたので良かったかも。

　今度はどんな単語でも良いって言ったら
　いくつ思い出せるんだろう？



　

トランプを使って脳みそフル回転！

　今日の小学低学年クラスは
　数字の復習を兼ねて１００円でゲットした
　かなり時代おくれの劇レンジャーカードを使いました
　数が一番多い人が勝ち！

　１．最初はwarm up として
　　　カードを輪の形にして
　　　カードを一枚とりお友達には見せないようにします。

　２．一人ずつ英語で数字を言ってからカードを自分の前に置きます。
　
　３．一番多い数の人が勝ち

　　＊このゲームの良い所は落ち着いて数字の発話ができることで
　　　運で勝ち負けが決まります。

中級編
　　　＊２枚のカードを開き多い数を言ってもらう。


　上級編

　＊２枚のカードを出し足し算させる。

　＊　２枚のカードを出し引き算させる。

　不思議な事に足し算は苦手で引き算は得意だったり
　普段の英語のクラスではおとなしいのに
　算数が入ると急に燃える生徒とか


　そしてカードが無くてもできるのが
　先生の両手ですよ～！
　１０までの数しかできませんが～！

　　

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なんだか楽しい！

　お友達とワイワイ楽しく英語が体得できるのが
　サークルの良い所。

　お教室のように毎回宿題のチェックは無く
　生徒の自主性に任せています。

　（まあ、そうなるとノート提出は一人だけだったりするのですが）

　今日もアルファベットと絵をつなげる
　ワークシートをやりましたが
　その後は
　友達が多いからこそ
　楽しいactivity!

　今使っているテキストは
　

　この中のみんなおなじみのtwinkle little starの歌を
　やっていますが
　通常の振りつきで歌うレッスンでは無く

　　star, car, jar の発音に注目したレッスンをしています。

　　arの発音ってただの”アー”になりがちなので
　　ちゃんと小さいうちからこの音に慣れて欲しい。

　なにせ１５人もいるクラスなので
　まず５人ずつのグループになり
　丸くなります。

　　twinkle, twinkle little starと先生が歌えば
　みんなでチョキを出してstarを作ります。

　　twinkle, twinkle, little carと聞こえたら
　　丸く車の運転をしているように動作をしながら
　　まわります（これが好きなのが男子ですね！）

　　twinkle, twinkle, little jarと聞こえたら
　　みんなで肩を組みます。

　このactivity、お友達とも協力しないとだめだし
　でも普段遊ばない子でも肩を組んじゃうと
　なんだか楽しくなってきちゃうから不思議

　　
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サークル体験が続いています

　私のサークルの場合
　サークルを卒業して自宅の英語教室に来たり
　別の持ちあがりクラスをサークルで作ったりするので
　毎年クラスのメンバーが入れ替わります。
　サークルに在籍できるのは小学２年生までなので。

　この２月３月は体験の時期で
　ワンコイン（５００円）で体験ができるようにしているのですが
　最近の傾向としては
　年少児は少なく
　現在英語スクールに通われているけど
　体験に来たという方が多いという事。
　なので年長さんや小学１年生の子が多い。
　新３年生という方もちらほら。
　
　もちろん、サークルはオープンなので
　現在スクールに通われていても参加はOKです。　

　ほとんどの場合
　レベルが高くて難しいと感じるみたいですが。

　ネイティブの先生よりも
　たぶん英語をたくさん聞かせ
　発話していると思うが
　オールイングリッシュではありません。
　BBカードのように英語の合間に日本語の説明を
　さらっと言っているので
　印象としては
　”なんだか英語をたくさん話している、だけど
　日本語もたくさん言っている”というのが
　過去に体験に来た子が言った事。


　今日も体験に来られましたが
　びっくりしたんじゃないだろうか？
　
　新規の方でも
　毎年テキストやレッスン内容は４月は、
　ゼロからスタートするので
　問題は無いのですが。
　　
　
　　

　５年目の子も１年目の子も同じクラスですが
　１年目のお子さんでもCDをたくさん聞いて
　答えられるようになっています。

　年長さんや１年生で
　　”How do you say どこから来ましたか　in English?"
"What's the first letter of Spain?"という質問にすらすら
　答えています。

　来年度は絵本をまるごと１冊
　リズムで覚え７０近い家の周りの単語を
　覚えるつもりです。

　さて、真澄先生のワークショップにご参加された事がある
　先生方ならどの本かわかりますね。　　

　
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年長さんたちのワークシート

　武蔵浦和の年長さんクラス。

１年前のワークシートと比べたら
　だいぶ進化していました。

　お教室では無いのでかなり進むペースは
　ゆっくりすぎるくらいなのですが
　
　A~Jまで最初のアルファベットを
　各自埋めてもらいました。

　　

　ごめんなさい。iphoneで写真をとって
　PCに送信したらなぜか逆さまになっております。

　
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