対面、時々オンライン

学校でコロナが見つかると
英語レッスンもそのクラスはオンラインになります。

小学生2年生のクラスがありますが
宿題発表
パワポで練習
共有画面にうつしてプリント4枚をやっても
20分ぐらい時間が残ります。

オンラインになってもゲームができるように
動詞のカードを事前に16枚、生徒には配ってあります。

そのカードを使ってビンゴもできるのですが

生徒からリクエストがあるのは
ジェスチャーゲーム。

例え、20分でも永遠と楽しいらしく
生徒の方から工夫して
”じゃ、3枚続けてやりま～す！”と言ってくることも。

画面から消えた状態からスタートして
画面に入ってきたり
生徒なりに工夫するようになりました。

オンラインだからと
先生が作った画面ばかり見ているのは疲れるようです。

オンラインでも
生徒が主役になってできるアクティビティを
考えてあげたいですね。

言い慣れているジャズチャンツの替え歌をみんなで
作って発表するのも良いかなと考えています。

急にオンラインになっても
慌てないように用意をしておかないと。

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オンライン半分 対面半分

今幼児さんは全部オンライン
小学生も一部オンラインレッスン中です

年長さんのクラスは
オンラインにも慣れてきて
いつも練習している英会話たいそうのジェスチャーゲームをしたら
一通り全員やっても
”まだやりた～い！”の声が！

あれこれパワポを作ったり
いろんな手を尽くしていますが
一番のお気に入りはジェスチャーゲームなんですね

最近は自分たちで工夫をして
一旦画面上から消えてから変顔で入るとか
テキストで顔を隠してから
顔を出すとかして楽しんでいます。

英会話たいそうの中に
No, I'm not.というフレーズで顔が左右に揺れるのがあるのですが
ライブでやってくれます

ワークシートは事前に作成したものをPDFにして
ライングループに貼り付けています。

クイズも
パワポで作ってみました。

最初は、動物に動きをつけてみたりしたのですが
結局はただ単語の後ろに隠して
マウスで単語を動かして
単語の後ろに隠れている動物をちらちらさせながら
聞く簡単なやり方に落ち着きました。

最後はいつも
みんなでビンゴ！
先生が出した音を頼りにカードをさがしながらの
フォニックスビンゴですが
誰が早く見つけられるか
早出し競争をしながらやっています。


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ズームで大発見！

普段はアシスタントの先生と二人でやっている小学生クラスが
今は会場が閉館していてオンライン中なのですが

対面と違い、ワークシートの確認に時間が
かかってしまう。

共有画面にワークシートをうつして
間違っているところを教えていると
他の生徒を待たせてしまう（5人のクラス）

アシスタントの先生は共同ホストなのですが
共同ホストにすると
それぞれのホストが別々の生徒をピン止めすれば
同時に二人の生徒の確認ができる事を発見！

って、もしかして
知らなかったの私だけ～？

とにかく
次週からはもっとスムーズに
ワークシートが確認できそうです！

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オンラインの小学生

オンラインに切り替えるのが2回目の小学生クラス
大分慣れてきて
万が一オフになっても
自分で入室できるようになってきました

オンラインになって良かった事は
スポットライト機能があるので
みんなが主役になれる時がある！って事かな

昨日の小学1年生のクラスでは
m、nはすでにやっていますが
形も似ていてややこしいのか迷う子がいます

monkeyはわかるけど（もう、覚えている）
musicになると迷う子のために
私では無く
わかるお友達の口もとをスポットライトにしました

”Kちゃんの口をよくみて～！”
じゃ、次は”●●君のお口も見て～！”
mのお口はこれだよ、じゃやってみようか？
みんなで協力してやると
先生から教わるよりも楽しいんじゃないかな？

この文字こう出すカード（発音カード）で私の画面の
鼻から上を隠して口の形に注目してもらい母音の聞き分けも。

折角のオンラインなので
昨日は　a ,e, i, o, uの聞き分けができるか
もっているカードの早出しをしました。
一番、難しいaとuの聞き分けも
完璧にできました。

音で聞き分け出来なくても
私の口の形を見れば判断できるのですが
それも大事でしょう。

25枚のここカードを使ってビンゴをしましたが
なかなかビンゴにならないのが逆に良いところですね。


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