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小学生のジャズチャンツ

小学生のジャズチャンツも
段々言えるようになってきました

繰り返しがあり
簡単に覚えれ
ある程度のまとまった英文が言える楽しさを
感じたのか
昨日は
”ぼくが発表する!”と手を挙げてくれた子が二人!

ruler
eraser
の発音で気を付けたいのは "er"の音ですが
次週、発音に重点を置いて指導する予定

後々にフォニックスでir,er,urを勉強する時に
今からきちんと発音できる必要があるので
簡単なジャズチャンツでも
奥が深いです


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おれ、負けたくない!

準2級でも5級でも
イラスト入りの漫画みたいなワークシートを作成していますが
今日クラスの女子一人が
 ”私、もっとやりたい!3枚だとすぐ終わっちゃった”と言うではありませんか?!

”え?増やしたいの?”と再度聞く私。

同じ学年で違うクラスの子が毎回7枚自主的に
やっている話はたまにしていたのですが。

その7枚やっている生徒と学校が同じの男子が
” 俺、○○に負けたくないから5枚やる!”と
言うのですが、5枚と言う時点ですでに負けていますよねぇ

ワークシート作成には結構な時間がかかるので
大変な作業なのですが
自分からやりたい!って言われたら
もう、さらに頑張っちゃいますよ~!


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納豆?

小学低学年のクラス
人称代名詞はYWCAのメンバーから教わったチャンツで
簡単にweまで言えるようになり
肯定文にも慣れてきたので
否定文の作り方を説明していると
生徒が
  ”納豆?”と言ったので
 (たぶん、ウケを狙って )

 納豆を使って説明することに。

  ”~じゃない!~じゃない!”って言いながら
  ねばねば~っとbeちゃんの後ろにくっついちゃんだね
納豆みたにな not 君!
  not君ってどんな子なんだろうね?って聞くと
  さらにいろいろ生徒が話をふくらませます。

  生徒からの発言でレッスンもおもしろくなりますね。

 こんな事も。

  プリントで They am って書いた子がいて
 私が
  I ちゃんは特別だよね。いつも大文字で。
  他の he , she は大文字じゃないのに。
  いつも”私は~!私は~!”って言っているし。
  I am Ai-chan.
  I ちゃんにはいつも am 君がいるよねぇ。と
  説明していると

  別の4年生の女子が
  ”am 君を独占している~!”と発言。
  独占という日本語を知っているのもすごいよね。

  間違えちゃった子も
  いつも私は”あいちゃんって呼ばれているの”

 これだけのエピソードがあれば
 もう They are って書かないと思う。

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イラストで描いてみる

金曜日はさいたま市根岸のアップルベア教室の日スマイル

新4年生のAちゃんは
昨年3年生の時に5級に合格し
今は4級の勉強をしています。

絵カードでゲームした単語などの
穴埋め問題で

 I became friends with Mario.
Take your umbrella with you.
でwithが思い出せない生徒に
私が説明をしている時に
 こんな落書きをしていました。

  



 単語をイメージしやすい子は
やはり覚えるのも早い気がします。

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宿題は嫌いです

幼稚園児から宿題にワークシート3枚出していますひよこ
小学生になっても3枚
といっても文字もマス目も小さくなるので
量は増えます。ウィンク

難しくないように
一度やったワークシートの復習にしていますが
それでも
小学生はプリントの宿題が嫌で
なんとしてでも
レッスン中に終わらせようとします。スマイル

レッスン中の枚数は4枚なのですが
早く終わった生徒は暇なので
宿題プリントをやっても良いという事にしています。ウィンク

なので
プリントをやっている時は
必死なのでおしゃべりもしません。びっくり

誰よりも早く終わらせたいのですぺろり

宿題プリントは家でやりたくないらしい。

実はプリント以外の宿題も出していますダブルハート
なにぜ週に1回
たった60分しか無いのですから
家でもCDを聞かないと
英語力なんて付きません。ウィンク

耳だこができるまで
聞いたクラスは
なぜか
 
Do you like sushi?
って聞くと
反射的に
Yes, I do. How about you?
と口から出てきます。スマイル

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プロフィール

kazuko

Author:kazuko
メイン講師:野村和子

ニューヨーク州立大学卒

埼玉県で初めて親子英語サークルを立ち上げ、アルクの「子ども英語子育てQ&A 100」に英語子育てに関する取材記事が掲載されました。

平成15年に小学校英語指導者資格を取得
文部省補助事業のハローキッズ講師を担当

アップルベア英語教室
さいたま市南区根岸

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