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2月27日(土)2021年 子ども食堂英語サークル活動記録

子ども食堂の英語サークルには
二つの小学校から生徒が来ているため
土曜日の学校休みがばらばらなので
一人でも
レッスンをしています。

途中参加の生徒でもあるため
まだ定着していないフォニックスthの練習
チャンツの確認等をしましたが
ずっとプリント学習では飽きてしまうので
後半は
be動詞のドーナッツゲームや
職業のカードで
firefighter, woman, manなどを練習しました。

小学校5,6年で練習する単語が抜けているため
職業のカードも新しいセットを作る予定。

Is he a teacher?のチャンツの暗記が宿題
いちいち、be動詞の疑問文はbe動詞が前とか
theyの時はbe動詞はareなんて
考えなくてもすらすら口から出て来るのが理想

1対1のレッスンでしたが
ゲームで楽しく盛り上がりました。

小学5,6年で習う形容詞を使い
今後、be動詞の練習の練習もする予定。

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中学準備クラス

4月からの中学生の新教科書(Sunshine)Program1に出て来る
形容詞13ケをカードにして
遊んだ後、どれくらい覚えているのか確認したところ
funnyは小学生でやった単語で
smart、cheerful, helpful, などは日本語でも聞いた事があるので
スマホやチアと関連させて思い出せるけど
serious, polite、honestはもっと練習が必要そう。

カードで13ケの形容詞を練習したのは20分ぐらい。
覚えられなかったのは13ケ中 3ケ。

今週の宿題は
I am a music teacher.
I am a firefighter.
You are a student.
I'm from New Zealand.
Are you from the U.S.?
Yes, I am. No, I'm not.
Where are you from?
などプログラム1に出て来るセンテンスが書けるようにしてくるのが宿題。
be動詞の練習は今までやってきたので
問題は無いけど firefighterやNew Zealand などの単語が
新しい。
上記以外にも
really
Nice to meet you.
Thanks for ~
I see.
などもあるけど宿題が多すぎてしまう。

次回は小学校で慣れ親しんだという事で
中1のプログラム1にいきなり出て来る不定詞!
I want to go to~.

英検4級を受ける小学生たちなら
たくさん慣れ親しんでいる文だけど
高学年から途中入会してきた小学生は
まだ不定詞は教えていなかったので
toの意味から来ている不定詞の気持ち?や
ついでに
プログラム1に出て来る名詞も使いながら

I want to be a princess.
I want to be fairy.
(教科書を見ていないのでどんな内容なのかわからないが
princess,fairy, beastなどが出て来る)
I want to be a firefighter.
などもついでに練習する予定

単語数が多くても
正しく発音して単語の特徴を掴めると
綴りを覚えるのも難しく感じないので
がめ研で教わった”落書きフォニックス”で
楽しく綴りにも挑戦しています。

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単語が多すぎる~!

4月から教科書が変わる!

まだ、ガイドブック等は売られていないけど
塾用の必修テキストが届いたら
なんと
中学1年生のprogram 1に出て来る
形容詞の数が半端無い~!

教科書はSunshine
shy
friendly
cheerful
honest
smart
serious
active
polite
funny
quiet

今日、さっそくこれから
教科書に合わせた形容詞カードを作って
中学対策をする予定です。
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ズームで大発見!

普段はアシスタントの先生と二人でやっている小学生クラスが
今は会場が閉館していてオンライン中なのですが

対面と違い、ワークシートの確認に時間が
かかってしまう。

共有画面にワークシートをうつして
間違っているところを教えていると
他の生徒を待たせてしまう(5人のクラス)

アシスタントの先生は共同ホストなのですが
共同ホストにすると
それぞれのホストが別々の生徒をピン止めすれば
同時に二人の生徒の確認ができる事を発見!

って、もしかして
知らなかったの私だけ~?

とにかく
次週からはもっとスムーズに
ワークシートが確認できそうです!
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気が付けば2時間半!

最近社会人を教え始めていますが
次のクラスが無く
熱心な生徒なので
時計もみずにレッスンをしていたら
なんと11時15分に始めたのに
終わったら15時30分だった~!

最後はなんとなくしゃべりすぎて酸欠?
お腹もすきすぎて低血糖!
次回はちゃんと時計を見て置こう!

中学生からのやり直し英語なので

ここカードでフォニックス練習
al,au,aw

QA100で基本的な質問と答え方の練習
日本語を見て英文を言うのではone step入ってしまうので
絵の方を見て英文がすらすら言えるまで練習してくるのが課題

単語は準2級レベルの単語からスタート

準2級の単語リストを見ただけで
”無理かも”と弱音を吐きましたが
単語のイメージを貼り付けた絵カードで
カードゲームをしながら
単語の意味も確認し
生徒のエピソード等も話したり
体も動かしたりして動詞のイメージをつかんでもらいました。

Don't force me to eat it!
”forceってstar warsで聞いたこと無い?”とか

I can't face the fact.では
両手を使ってやってみたり

なんどもカードゲームでそのセンテンスを繰り返すので
20分後に確認したら全部覚えていました。

”あれ?最初から難しすぎるってあきらめていなかった?”と私。

大事なのは日本語で覚えるというよりも
その単語をイメージする!

レッスンで毎週13ケではなかなか目標には達成できないので
出る準の単語帳も毎回30覚える事にトライして貰います。

兎に角、口に出す、聞く
すぐに覚えられなくても気にせず
その内覚えられると自信を持つなどアドバイス

多分、時間オーバーしたのは
その後、verb all cardの発音チェックをしたから。

やはり、苦手なのはrのつく音なのですが
レッスン後は口の奥の筋肉が痛くなるらしいです。

発音練習って筋トレと一緒なのね。
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プロフィール

kazuko

Author:kazuko
メイン講師:野村和子

ニューヨーク州立大学卒

埼玉県で初めて親子英語サークルを立ち上げ、アルクの「子ども英語子育てQ&A 100」に英語子育てに関する取材記事が掲載されました。

平成15年に小学校英語指導者資格を取得
文部省補助事業のハローキッズ講師を担当

アップルベア英語教室
さいたま市南区根岸

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